以“精细策略 精心培优 精准备考”为主题的“2019年福安一中培优工作研讨会”于12月14日在福安一中溪北洋校区艺术楼四层会议室隆重召开。
虽已近年末,凉风渐起,但学校班子和老师们对研讨会的热情却异常高涨。此次研讨会还受到福安市教育局的高度重视,教育局局长林强,副局长缪晋瑞亲临现场指导,学校班子和教师倍感鼓舞。福安一中校长陈平生、副校长陈琼莹、连仕光、缪向光、工会副主席林强悉数到场。
历史的陈斌老师,他的基于“双情”的培优思想很有指导意义。培优必须基于学情,基于考情,陈斌老师从知识与体系、能力与素养、试题与训练、阅读与视野、全部与个性五个方面建构培优策略。
张晓斌老师代表物理学科发言,她的培优措施让人印象深刻的观点是培优要培养学生“兴趣与情怀”。师生都要有意识地挖掘生活中物理的美、自然规律的美,特别是要有物理人的情怀。
细心的化学老师苏浩,她阐述化学培优方案极具有可操作性,可从三个方面概括:精准诊断、有的放失及强化学生的自我管理。
生物科的孙启良老师,主要从六个方面概括培优措施,其中最具个性特色的措施是“有针对性地指导个体的学习方法”和过程性的“保持定力,适时调整”。
高三理科班班主任代表张林华老师,他认为班级管理一要立足学情,注重阶段特征;二要整体推进,实现尖端突破;三要通力合作打破班级壁垒;四是重视家校联系。这对培优班工作很有借鉴作用。
各学科教师代表发言结束后,陈琼莹副校长做了言简意赅的点评,点评主要围绕“提高培优工作针对性和时效性”为主线展开。针对精准培优,精细备考,他提出要从教研、教学、管理三个层面入手;针对考情、针对学情有的放矢开展培优工作。陈琼莹副校长向在座的各位教师提出几个问题,共同思考:培优如何补短板?尖子生如何把握放与教?学科间如何良性合作?
陈副校长还从“中央意图与高考命题改革”的高度,指出高三最后阶段的复习要精益求精,高瞻远瞩。这对高三培优工作极具导向作用。